战“疫”帮扶,让乡村孩子宅家“不停学”

2020-02-13 15:41:18  来源:中国新闻网
  

  中新网漳州2月13日电 (记者 张金川)“通过班级群和乡村孩子们面对面,觉得特别有‘面对面’帮扶的感觉。”福建省兰臻名师工作室的黄慧敏老师13日接受中新网记者采访时如是说。

  2月10日开始,很多学校已经开通本校的网上教学,开展“停课不停学”活动。 钟欣 摄

  据悉,该工作室还针对挂钩的边远小学诏安县霞葛中心学校、漳浦县赤岭民族小学开展相关服务。由工作室成员与学校班级结对子,深入班级群,与任课教师一起为学生提供帮助,了解孩子们学习情况,做出针对性指导。同时,组建了一个答疑微信群,从2月10日通过各种网络渠道定时推送给广大师生,提供语文学习相关素材,答疑解难,帮助提升自学效果。

  “孩子们都守在群里,等着提出问题,所以原定的1个小时答疑时间都超过了,大家热情很高。”黄慧敏说,昨天她和他们聊的是五年级下册第一课古诗诵读的事,大家对如何停顿有困惑,“我就在群里做了语音示范,孩子们也纷纷拍了视频,让我点评。”

  目前,答疑群里面聚集了500多人的教师、学生、家长,都是来自漳州市的各个学校,定期在群上推送资料,也在每天下午的时间为广大师生提供解答问难的环节。兰臻表示,希望大家通过我们的劳动,共同来提升学习效率。

  至于社会上对“停课不停学”也有不同声音,黄慧敏则认为,开展此项活动本身是一件很有意义的事。她说,在通知停课之前,有的家长就会三五个组群,互相监督诵读,或者交流阅读之类的,但是比较缺乏专业的指导。“由老师当主播,借助老师的专业力量引导孩子们有目的地学习,这样一来,无论是对寒假作业的检查,对旧知的点拨,还是对预习的指导,都会更有效。”

  当然,黄慧敏也有困惑的地方,比如涉及到用眼问题,对于家长不在身边的孩子要怎么办等问题。她建言,可根据不同地区,不同班级的学情来制作方案开展网上学习,不能一刀切,还要注意劳逸结合。

  不少家长接受记者采访时表示,“停课不停学”虽让家长更忙了些,但他们觉得对孩子挺好的,“让孩子开始恢复有规律地学习和生活。”

【责任编辑:伊宁倩】
  
     
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